Экскурсоведение

Предисловие

В Федеральном законе «Об основах туристской деятель¬ности в РФ» (гл II, ст 4) говорится о том, что приоритет¬ными направлениями государственного регулирования тури¬стской деятельности являются поддержка и развитие внут¬реннего, въездного и социального туризма, а также о нало¬говых льготах на развитие данных видов туризма Это дает надежду на значительное оживление внутреннего турист¬ского рынка и дальнейшее развитие туристско-экскурсионной деятельности в стране

Современный туристский рынок требует нового подхода к организации экскурсионной деятельности как к одному из основных туристских продуктов Туроператоры, создающие экскурсионный продукт, должны иметь свою оригинальную марку, учитывать потребительский спрос и дифференциа¬цию обслуживания. Рождение новых маршрутов ведет к появлению новых экскурсионных объектов, разнообразию продукта

Формирование кадров туристско-экскурсионной органи¬зации — это процесс воспроизводства и воспитания таких квалифицированных работников, которые в максимальной степени отвечали бы требованиям, предъявляемым к техно¬логии обслуживания туристов и экскурсантов Важная роль при этом отводится подготовке экскурсоводов и качествен¬ной разработке самой экскурсии, освоению методики и тех¬ники ее проведения.

В 1970—1990 гг. ученые и практические работники осу¬ществили разработку теоретических основ и научной мето¬дики по важнейшим разделам культурно-просветительной работы В статьях, брошюрах и отдельных трудах научно-исследовательских институтов излагались проблемы, основ¬ные принципы и признаки, раскрывался и уточнялся поня¬тийный аппарат, формулировались методические приемы осуществления деятельности краеведов, музейных и клуб¬ных работников, экскурсоводов, методистов всех профилей. И на основе этого определялись методы культурно-просветительной работы, конечным результатом которой был выход в свет таких фундаментальных трудов, как «Краеведение», «Музееведение», «Клубоведение», «Книговедение». Названные издания рекомендованы для студентов высших учебных заведений в качестве учебных пособий, но сегодня ими пользуются практически все работники музеев, клубов, педагоги, т. е. те, кто посвятил свою жизнь обуче¬нию и воспитанию людей.

Не осталось в стороне от этого потока исследований и публикаций экскурсионное дело, в своем нынешнем виде представляющее самостоятельную отрасль культурно-просветительной работы.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

Мы можем вести споры о роли экскурсий в жизни чело¬века, выслушивать сторонников деполитизации этого вида культурных мероприятий, изменять экскурсионную темати¬ку, дополнять и изменять содержание экскурсионных тем, давать иное толкование историческим событиям и отдель¬ным этапам в жизни страны. Все это закономерно. Но ясно одно — экскурсии в 1970—1990 гг. заняли важное место в жизни миллионов людей. Об этом убедительно свидетельст¬вуют такие цифры, как ежегодное участие 0,5 млрд. человек в экскурсиях (1985 г.), десятки тысяч тем экскурсий, семи¬десятитысячная армия экскурсоводов, наконец, более 3,5 тыс. организаций, ведущих экскурсионную работу1. Выхо¬дили отдельные издания, где порознь рассматривались тео¬рия, методика и организация экскурсионного дела. Обобща¬лась богатая практика работы экскурсионных учреждений профсоюзов (бюро путешествий и экскурсий, бюро экскур¬сий). Читались курсы «Теория и практика экскурсионного дела» в Высшей школе профсоюзного движения им. Н. М. Шверника и Институте повышения квалификации работни¬ков туристско-экскурсионных организаций. Но тем не ме¬нее лишь в 1986 г. появилось первое издание, вышедшее за рамки подведомственных организаций системы Централь¬ного совета по туризму и экскурсиям, — «Основы экскурсоведения». Оно было допущено Министерством просвещения СССР в качестве учебного пособия для слушателей факуль¬тетов общественных профессий педагогических институтов. Справедливости ради следует сказать, что первая попытка совокупно рассмотреть вопросы теории, методики и прак¬тики экскурсионного дела была сделана значительно рань¬ше2. Эта небольшая книжка представляла собой заявку автора на будущее солидное издание. В краткой, почти кон¬спективной форме в названной книжке излагаются основ¬ные вопросы экскурсоведения — понимание сущности экс¬курсии, ее аспекты, классификация, экскурсионный метод, признаки и этапы подготовки экскурсии. Здесь впервые было определено, что показ, рассказ и движение (моторность) являются не методами, а основными состав¬ляющими (элементами) экскурсии.

В этой книжке автор раскрывает особенности показа и рассказа, основные методические приемы проведения экс¬курсии. Впервые были намечены принципы дифференциро¬ванного подхода к экскурсантам, предложено их деление на определенные группы. Критерии оценки экскурсионных объектов, названные в книжке, сохранили свое значение до настоящего времени. Многие предложения стали основой организации экскурсионного дела. Назовем лишь некото¬рые: введение в обиход двух видов текста экскурсии — кон¬трольного и индивидуального; определение роли и структу¬ры методической разработки основных положений подго¬товки профессиональных экскурсоводов.

В 1992 г. Российской международной академией туризма было выпущено в свет учебное пособие «Экскурсоведение». Оно было рекомендовано для слушателей системы подго¬товки и повышения квалификации экскурсионных работни¬ков и специалистов туристско-экскурсионной отрасли. Ти¬раж разошелся, и автор, по поручению Академии, значи¬тельно расширив структуру «Экскурсоведения», дополнив его новыми разделами и главами, подготовил новый учеб¬ник, который дает широкие возможности для самостоятель¬ной работы студентам вузов, имеющим специализацию по туризму. Главы завершаются перечнем контрольных вопро¬сов для повторения и самопроверки, а также практическими примерами из опыта туристско-экскурсионных учреждений.

Несколько слов об авторе Б. В. Емельянове, который вступил в девятое десятилетие своей жизни, отдав полвека культурно-воспитательной работе. С 1969 по 1986 гг. он возглавлял Главное экскурсионное управление Централь¬ного совета по туризму и экскурсиям, принимая активное участие в разработке теории и методики экскурсионного дела, подготовке учебных пособий и методических рекомен¬даций для экскурсионных работников. О месте, которое занимают эти работы в практической деятельности, говорит то обстоятельство, что в издании1, представляющем собой ретроспективную библиографию, работникам экскурсион¬ных учреждений рекомендовано более двадцати книг Б. В. Емельянова.

Предлагаемый учебник — итоговый труд, созданный на основе работ, опубликованных в течение двух десятилетий. В учебнике наиболее полно отражаются теория, методика и практика экскурсионного дела.

В качестве свидетельств и доказательств выдвинутых по¬ложений дается большой список литературы, раскрывающей экскурсионную практику, проблемы методики и, к большо¬му сожалению, в меньшей степени — экскурсионную тео¬рию.

51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100